甲、乙两同学进行化学研究性学习：测定某次雨水的pH并判断某次雨水是否为酸雨。

甲同学取pH试纸用蒸馏水湿润后置于表面皿中，取雨水少量并滴几滴雨水到pH试纸上，稍许，与标准比色卡对照，测得pH为6。由此，甲同学得出这次雨水不是酸雨的结论。

乙同学用烧杯取雨水少许，用pH试纸正确测定该雨水的pH，测得pH为5。露置于教室中一段时间后，再测得pH为4。

请回答下列问题：

（1）甲、乙两同学上述化学研究性学习思路的可取之处是_________________________。

（2）你认为甲同学的结论是否合理并说明你的理由_________________________。

（3）请你解释乙同学的实验中先测得pH为5，露置于教室中一段时间后，再测得pH为4的原因（用化学方式式并结合文字说明）__________________________

（4）酸雨形成的原因与下列那些气体有关________（填代号）

A：CO₂ B：SO₂ C：CO D：NO₂

现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。( )