参考答案：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。他们认为，人有肉体也有灵魂，但灵魂才是人的本质。因此教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂。教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。现代社会生活和教育的许多混乱都是由人们对灵魂、道德和宗教的无知造成的，因此他们主张回归宗教教育，主张以培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标。
从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。在中世纪的欧洲，这一教育目的论曾经占据主导地位，对当时的教育活动产生了决定性的影响。但是由于宗教立场的唯心主义的本质，其主张往往有脱离实际生活的缺陷。在当代社会，神学教育目的论已不可能成为教育思想的主流，也不可能为广大教育界所广泛接受。