问题 问答题

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了,他对教室进行了一番精心地布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,使教室充满了生机。
请你判断,它将产生什么样的效果为什么

答案

参考答案:这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意力,影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画、室内的花草、盆景这些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草、盆景上,而影响了专心听课。

阅读理解与欣赏

伤仲永(12分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是,指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又十年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”。

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

小题1:解释划线字。(4分)

(1)未识书具:(         )    (2) 稍稍宾客其父:(              )

(3)之天:(            )    (4) 之为众人:(               )

(5) 以钱币乞之(        )   (6) 借旁近之(            )

(7) 即诗四句(         )    (8) 环于邑人(            )

小题2:与例句中划线字用法不相同的一项是    (       )(2分)

例句:忽啼求之

A.传一乡秀才观

B.不能称前时

C.或以钱币乞

D.余闻也久小题3:选择翻译句子不正确的一项   (     )(2分)

A.余闻之也久。 翻译:我听说这件事也很久了。

B.邑人奇之。翻译:同县的人把他看作是奇才。

C.从先人还家。 翻译:跟着先前的人回到老家。

D.则其受于人者不至也。翻译:这是因为后天所受的教育不够啊。小题4:方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)(2分)

                                                                   

②                                                                   

小题5:从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么 道理?(2分)

多项选择题