问题
填空题 案例分析题
下图表示某个人体中的部分免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题：
淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的，还是由抗原的“教导”产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行探究。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原X，未标记的抗原X，抗原Y等（注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
①给小白鼠注射（），小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
②一段时间后，给小白鼠注射（），观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
③再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。预期结果与结论：
若（），则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。
若（），则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产生的。
答案
参考答案：
①高剂量的放射性同位素标记的抗原X；
②未标记的抗原X；
③小鼠对抗原X不发生免疫反应，对抗原Y仍能发生正常免疫反应；小鼠对抗原X、Y均能发生正常免疫反应
解析：
⑴细胞表面的受体具有和抗原特异性结合的能力，所以不同的细胞表面的受体不同。
⑵从图解来看，a是B淋巴细胞、b是浆细胞、c是记忆细胞、d是抗体。其中浆细胞无识别抗原能力，抗体能识别抗原但不是细胞，所以能特异性识别抗原的细胞是a、c。
⑶如果淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产生的，那么只要由抗原入侵，机体都应该能发生免疫反应，而如果是先天存在的，先用高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞，再次用相同的抗原入侵就不再会发生特异性免疫反应。
考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。