在篮球胸前双手传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强

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问题单项选择题

在篮球胸前双手传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特有点进行分组练习的分组形式为（）

A．合作型分组

B．有伴型分组

C．同质分组

D．异质分组

答案

参考答案：A

默写题

1古诗词名句填写。（共7分）

小题1:. ？雪拥蓝关马不前。（唐岑参《白雪歌送武判官归京》）

小题2:.白居易用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁的矛盾心理，在《观刈麦》中诗人也通过类似句子“ ， ”来表达对劳动人民的同情。

小题3:.李后主说“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。同样是写愁，李清照却把它搬上了船，她这样写道：“ ，。”

小题4:. 幸福是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅；是“久早逢甘霖，他乡遇故知”的那种惊喜；是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的那种畅想；是“身无彩凤双飞翼， ”的那种感应。

单项选择题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式