本题为选做题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。
选做题Ⅰ
阅读下列材料：
材料1
中国和日本于1972年恢复邦交，9月29日，两国政府首脑签署了《中华人民共和国政府、日本国政府联合声明》，宣布自该声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束，“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省”。
在联合声明中，日本政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；中华人民共和国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分，日本政府表示充分理解和尊重中国政府的这一立场，并坚持遵循《波茨坦公告》第八条的规定；双方决定从 1972年9月29日起建立外交关系并尽快互换大使；同意进行以缔结和平友好条约以及政府间的贸易、航海、航空、渔业等协定为目的的谈判；决心在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上，建立两国间持久的和平友好关系。
——《中国外交史》2002年版
材料2
在承认《中日联合声明》的基础上，达成以下几点内容：第一条：一、缔约双方应在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上，发展两国间持久的和平友好关系。二、根据上述各项原则和联合国 * * 的原则，缔约双方确认，在相互关系中，用和平手段解决一切争端，而不诉诸武力和武力威胁。第二条：缔约双方表明：任何一方都不应在亚洲和太平洋地区或其他任何地区谋求霸权，并反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。第三条：缔约双方将本着睦邻友好的精神，按照平等互利和互不干涉内政的原则，为进一步发展两国之间的经济关系和文化关系，促进两国人民的往来而努力。
——《中华人民共和国和日本国和平友好条约》(1978年8月12日)
材料3
双方重申恪守1972年9月29日发表的《中华人民共和国政府和日本国政府联合声明》和1978年8月12日签署的《中华人民共和国和日本国和平友好条约》所阐述的各项原则，确认上述文件今后仍将是两国关系最为重要的基础。
双方认为，正视过去以及正确认识历史，是发展中日关系的重要基础。 日方表示，遵守1972年的中日联合声明和1995年8月15日内阁 * * 大臣的谈话，痛感由于过去对中国的侵略给中国人民带来巨大灾难和损害的责任，对此表示深刻反省。中方希望日本汲取历史教训，坚持和平发展道路。在此基础上，两国发展长久友好关系。
双方一致认为，加强两国之间的人员往来，对增进相互理解，加强相互信任十分重要。
日方继续遵守日本在中日联合声明中表明的关于台湾问题的立场，重申中国只有一个。 日本将继续只同其维持民间和地区性往来。
——《中日关于建立致力于和平与发展的友好合作伙伴关系的联合宣言》(1998年11月26日)
材料4
中日贸易连续3年创新高。2002年两国贸易额已超过1000亿美元。 日本连续10年成为中国最大的贸易伙伴，对华直接投资明显回升，就国别而言，日本是仅次于美国的、对华直接投资最多的国家。
自1972年9月29日中日实现邦交正常化以来，今年已经是第三十多个年头了。但是两国关系的基本框架现在仍停留于只限定在双边关系的“睦邻友好”上。
……但是，从去年秋天发生沈阳领事馆事件，到新年伊始出现钓鱼岛问题，又到1月 14日小泉首相参拜靖国神社，中日间的政治摩擦接连不断。此外，在日本国内，“中国威胁论”、“中国崩溃论”等也甚嚣尘上。这导致中日出现“经热政冷”的局面。中日关系扭曲的现实与日本缺乏明智的对华政策大有关系。
——《环球时报》2003年2月7日
请回答：
(1)在材料1、材料2、材料3中，共同的观点是什么
(2)材料2与材料1相比，体现了中国外交政策的哪些主张
(3)分析材料4，中日之间存在着哪些问题
(4)综合以上材料，阐述中日关系的重要性，发展中日关系的原则有哪些
选做题Ⅱ
材料1
“资本主义农业的任何进步，都不仅是掠夺劳动者的技巧的进步，而且是掠夺土地的技巧的进步，在一定时期内提高土地肥力的任何进步，同时也是破坏土地肥力持久源泉的进步——一个国家越是以工业化作为自己发展的起点，这个破坏过程就越迅速。”
——摘自《马克思恩格斯全集》
材料2
“我们不要过分得意于我们对自然界的胜利。对于我们的每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次的这种胜利，第一步我们确实达到预期的结果，但第二步和第三步却有了完全不同的意想不到的结果，常常正好把第一个结果的意义又取消了。”
——摘自《马克思恩格斯全集》
材料3
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进各项事业的改革和发展。”
——摘自《人民日报》
请回答：
(1)结合材料1回答我国在工业化道路中应注意什么。
(2)结合材料2回答我们如何认识人的主观能动性与把握客观规律的关系。
(3)结合材料1和2阐明可持续发展的哲学意义。
(4)结合材料1、2、3阐述生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展的关系。
