问题 问答题

A房地产开发公司与B建筑公司于2012年11月21日签订了《联合开发某市24层商业写字楼项目合同》。双方约定,A公司按双方约定的时间,负责办理该项目的一切合法手续;B公司按双方商定的投资计划,负责资金投入,资金投入总量不突破2.2亿元。2013年1月5日,A、B两公司签订了建设工程施工合同甲,其中约定由B公司对该项目进行施工,合同价款1.8亿元。3月10日,A公司发布了招标公告,随后组织了招标,B公司中标。3月20日,双方签署了建设工程施工合同乙,约定合同价款2亿元,并在项目所在地建设工程合同管理部门备案。合同履行过程中,双方因工程结算款产生纠纷,诉至法院。

若判定中标无效,双方签订的施工合同是否有效?说明理由。应通过何种途径解决甲乙双方对工程结算款的纠纷?

答案

参考答案:(1)若判定中标无效,则双方签订的施工合同无效。
(2)根据《工程建设项目招标范围和规模标准规定》施工单项合同估算价在200万元人民币以上的,必须进行招标。本案例中,A、B之间施工合同估价远远超过200万元,属于必须招标的项目。根据《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第一条第三项的规定,建设工程必须进行招标而未招标或者中标无效的,建设工程施工合同无效。本案例中,判定中标无效,即必须进行招标而未招标,其签订的施工合同无效。
(3)解决甲乙双方对工程竣工结算价款的纠纷途径有:
①双方友好协商;
②由合同约定的机构进行调解;
③按照合同约定进行仲裁或诉讼。

单项选择题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。

中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课,我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画的轻一些,因为最后要擦掉……好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画,注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸……但这个苹果不能吃,因为只有一个,而且我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”——苹果还在,学生有了观察的对象,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去了,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。

美术课属于()课程。

A.分科课程

B.综合课程

C.学校课程

D.地方课程

单项选择题 A1型题