阅读下文，回答问题。

生物入侵：人类社会的另一巨大威胁

由于地理、地貌和气候等因素的影响，每一个物种在长期的进化过程中都被限制在一定的区域内生存发展，这种物种称为本地种。外来种或称非本地种，是指在一定区域内历史上没有的但被人类活动直接或间接引入的物种。当外来种引入到自然分布区之外的新生境时，多数无法正常生存，需要人类特别管护才能维持，但有少数物种到新生境后不仅可以自然生存，而且快速生长繁衍，给当地的生态环境带来很大的危害，这就成了入侵种。入侵种有别于普通外来种的最大特征是它对本地生态系统带来的“入侵”后果。一个入侵种的形成是一个极小概率事件，而且外来入侵物种在原产地没有对当地原有生物和生态环境造成危害，在多种控制因素存在的情况下，与当地原有生物处于一种共生共荣的局面。但当它们来到新生境后，犹如脱缰之马，摆脱了原来的束缚，尽可能利用新生境资源，挤占其他生物的生存空间和资源，构成危害。

能造成入侵的外来物种都具有一些类似的特点。它们的生态适应能力强。许多外来物种适宜生存的范围非常广，有的可以跨越热带、亚热带和温带；有的可抵御干旱、低温、污染等不利环境。它们的繁殖能力强。入侵种能产生大量的后代，或繁殖世代较短，甚至具有很强的无性繁殖能力。传播能力也是它们的一大法宝，可借助各种各样的力量进入新环境。

外来种的入侵是多渠道、层层攻入的，对当地生态系统的结构和功能产生不良影响，危及本地物种特别是珍稀濒危物种的生存，造成生物多样性的丧失。出于农、林、牧、渔业生产、城市绿化、景观美化、观赏等目的的有意引进，如果不注意生态效益，就会造成生物入侵的严重后果。随着贸易、运输、旅游等活动的增加，许多外来物种常常搭乘人类的“顺风车”，作为“偷渡者”进入新环境。此外，外来入侵生物可以通过风力、水流，以及鸟类等动物的传播自然传入。需要说明的是，外来有害生物也许并不是只通过一种途径传入，可能由两种或多种途径交叉传入，在时间上并非只有一次传入，可能是两次或多次。由此可见，多途径、多次数的传入加大了外来有害生物定居和扩散的可能性。

在人类文明史上，物种的引进曾推进了生产的发展，改善了人类的生活，同时也改变了世界面貌并造福人类社会。餐桌上美味可口的“洋庄稼”，公园里姹紫嫣红的外来花木，动物园里形态各异的外来动物，林林总总的外来生物，为我们增添了无穷的乐趣。然而，外来物种却是一把“双刃刀”，也常常给人类带来毁灭性的打击。

1.下列对“生物入侵”这一概念的理解，准确的一项是

A.生物入侵是指在一定区域内历史上没有的物种被人类活动所直接引入。

B.生物入侵是指在一定区域内历史上没有的物种被人类活动所直接或间接引入。

C.生物入侵是指外来种引入到自然分布区之外的新生境中可以自然生存并且生长繁衍。

D.生物入侵是指外来种引入到自然分布区之外的新生境后对当地生态系统造成危害。

2.选出属于入侵种共同特点的一项

A.繁殖世代较短。

B.可抵御干旱、低温、污染等不利环境。

C.传播能力强。

D.具有很强的无性繁殖能力。

3.下列对“一个入侵种的形成是一个极小概率事件”这句话的理解，正确的一项是

A.外来种引入到自然分布区之外的新生境并造成危害的可能性不存在。

B.外来种引入到自然分布区之外的新生境并造成危害的可能性很小。

C.外来种引入到自然分布区之外的新生境时，多数无法正常生存。

D.外来种引入到自然分布区之外的新生境时，需要人类特别管护才能生长。

4.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是

A.外来物种没有了原产地各种生态因素的制约，必然会反客为主，形成对新生境产生很大危害的入侵种。

B.本地物种特别是珍稀濒危物种的生存环境遭到破坏，造成生物多样性的丧失，原因可能是生物入侵。

C.出于农、林、牧、渔业生产、城市绿化、景观美化、观赏等目的的有意引进，可能会造成生物入侵的严重后果。

D.从外来入侵种的原产地把抑制它的天敌引进来，就有可能消除生物入侵的危害。

If you want to deal with the association (交往) between boys and girls properly, here are some advice for you to follow.

1) Keep a normal and healthy state of mind. Our schools and classes are made up of boys and girls. It is very natural for the boys and girls to contact each other and build up the friendship with the students of the other sex. Generally speaking, we should broaden the circle of the association. We should make as many friends as possible. We should have more friends of the opposite sex instead of one or two. We should contact the students in public instead of in secret. 

2) Contact students of opposite sex warmly, generously and sincerely. Don’t be too nervous or too shy in contact with a person of the opposite sex. In that case it is very difficult for you to make a lot of friends, as no one likes a person who is too shy to say a word. If you are too shy a person, you can also find a way out. First of all, you can contact the students with the same interest and hobby with you. As both of you have much in common, you may have much to talk about. If you keep doing like that, little by little, you will gladly find you are also as free to express yourself as others.

3) Don't fall into the ditch (泥潭) of early love. The boys and girls at adolescence(青春期)are rich in feelings and full of imagination. They are easy to regard the friendship as a sign of love, and fall in love with other at an early age. In my opinion, boys and girls at middle school are too young and too tender to shoulder the heavy duty of love. Early love is a green apple that can't be eaten. An apple won't taste sweet until it is fully ripe. Do keep out of early love.

1  The underlined word “broaden” in the passage means ________.

A. close down         B. make small        C. make broad         D. make known

2. We should contact (交往)the student of the opposite sex in the following ways EXCEPT ________.

A. with a good state of mind            B. in public

C. in secret                          D. warmly and generously

4. A person at adolescence is NOT ________.

A. rich in feelings                    B. full of imagination   

C. old enough to fall in love            D. easy to regard the friendship as a sign of love

4. The best title of the passage is ________.

A. The early love

B. Some advice on how to associate between boys and girls

C. The contact does good not only to the boys but also to the girls

D. How to talk with a girl