课内阅读理解。 

       终于挨( ái    āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。     

       口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口     

       我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。     

     “以后我们再不吵架了，好吗？”     

     “再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn   fèn)手了。 

1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。 

2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。 

3．根据课文内容填空。

       放学后，安利柯用                  对待克莱谛；克莱谛用                 对待安利柯。 

4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？

刘雅对自己要求十分严格，在上学期期末中小学生学业水平评估中，她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌意乱，手足无措了。这说明

A．考试焦虑与身体状况有关

B．考试焦虑与抱负水平有关

C．考试焦虑与竞争水平有关

D．考试焦虑与失败次数有关