法国大革命及其影响时时引人深思，阅读材料并试着回答下列问题：材料一：1788年贵族代表们向路易十六呈交“陈情书”：刑罚对一切人平等；保障财产不受侵犯；宗教自由，出版自由，扩大教育；废除旧制度中第三等级被迫服从的侮辱形式，例如下跪。1789年7月14日，“30多人在这一场不幸中丢下妻子儿女，这些家属亟待救济。”巴士底狱陷落，大革命开始。1789年《 * * 宣言》颁布，《1791年宪法》，1792路易十六被处死，建立法兰西第一共和国……1793年末，几乎全法国的教堂都被关闭或改成了“理性庙”；行政命令各色人等一律以“公民”相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽……革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭。法国大革命的每一个阶段中充满了各种观点、派别的尖锐对立，在不同的阶段上又表现出不同的价值取向和目标切换…但无论如何都不能抹杀它在历史舞台上具有普适性的意义----柏克《法国革命论》材料二：大革命的结局，显然是对这种“要平等不要自由”的革命模式的一种嘲讽。革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭，“只承认人民，没有其他贵族，除了贵族公务员；只有一个惟一的、拥有无限权力的政府，由它领导国家，保护个人”——国民作为一个整体拥有名义上的一切主权权利；而单一的国民却仍然没有摆脱被政府奴役的命运。最后，大革命偃旗息鼓，拿破仑的专制独裁从天而降，心灰意懒、精疲力竭的法国人也就此满足于在“一个主子下平等地生活”-------“人们平时所热爱的自由，其实只出于对主子的痛恨”——当大革命摧枯拉朽般把旧王朝推翻，“主子”不再存在，“自由”也就被革命者抛弃了。所以，托克维尔留下了这样一句告诫：“谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西，谁就只配受奴役。”。------《旧制度与大革命》
根据材料，你对从旧制度中孕育并产生的法国大革命如何评价？ “民主的专制”并非法国独有结合所学谈谈你对“谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西，谁就只配受奴役”认识？（14分）
参考答案：
法国大革命有两股潮流：一个是观念的潮流，起于资产阶级，改组国家政治的理念，一个是行为的潮流，起于第三等级中的农民和工人，他们想对他们的经济生活状况有即刻的改变。在一定时期内，两者有共同的目的：反对君主专制，要求民主自由，两大潮流互助汇合。（或者资产阶级也处于第三等级，没有权利，他们也同样希望推翻封建制度）拿破仑帝国是法国特定环境下的特殊产物：国内反动势力的反扑外国武装干涉。战争。认识：（略）
法国大革命有其局限性：认识：A、要看到法国大革命中攻占巴士底狱的象征性的正面意义，也要看到走向进步中的非理性化，从一个进步潮流中的正面事件中，去剖析他实际所包含的负面因素。B、制宪也是一场革命，真正的革命是制度的内在变更，不是街头的外在的形式。C、法国革命理解为一个整体性的事件，事件由于社会关系、社会心理、社会需求、社会理想的差异而导致的出现不同的演变方向。D、法国革命使民主政治成为一个基本的政治信仰，人民才是权力最基本也最合法的拥有者，这是古代政治向现代转变最重要的分水岭。（14分）
解析：
辩证看待法国大革命。1789年法国革命是迄今为止最伟大、最激烈的革命，代表法国的“青春、热情、自豪、慷慨、真诚的年代”。它是一场社会政治革命，符合当时全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。它不仅要改变旧政府，而且要废除旧的社会形式，因此就需要同时进攻所有现存的权力机构，毁灭所有公认的影响，祛除种种传统，更新风尚与习惯。但是法国大革命也受到激进主义思潮影响，对平等的过分追求，对自由的严重压抑。
考点：近代社会的民主思想与实践·法国民主力量与专制势力的斗争·法国大革命。