材料一
《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。
据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。
（l）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。
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（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。
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材料二
19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、侧算、军械、行军布阵等课程。
（3）材料二中新式学堂由何者创办？从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。
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材料三
1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》规定中学堂课程、课时如下：
（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？你怎样评价？
___________________________________________________________________________________________材料四
德国菜比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生！这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。
（5）依据材料四归纳15至19世纪德国人课程改革的趋势。结合材料和学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？
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（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。
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