因材施教
参考答案:根据学生的不同的特点和个性差异,以不同的教学方法进行教育。
可抑制MAC形成的补体调节因子是()
A.S蛋白
B.MIRL
C.Ⅰ因子
D.MCP
E.HRF
患儿,2岁,以腹泻为主症前来就诊。
接诊过程中,发现患儿二日前因过食而腹泻,伴腹胀痛,泻后腹胀痛缓解,大便量多酸臭,口臭纳呆,苔厚脉滑,应采取哪一处方()
A.补脾经,推三关,补大肠,揉外劳,揉脐,推上七节骨,揉龟尾,按揉足三里
B.清脾胃,清大肠,清小肠,退六腑,揉天枢,揉龟尾
C.补脾经,清大肠,揉板门,运内八卦,揉中脘,摩腹,揉天枢,揉龟尾
D.补脾经,补大肠,推三关,摩腹,揉脐,推上七节骨,揉龟尾,捏脊
E.揉一窝风,拿肚角,捏脊,清肝经,掐揉五指节,按揉百会