参考答案：

（1）指导学生学会制定个人的学习计划。制订学习计划有以下的作用。

①学习计划是实现学习目标的蓝图。有了学习计划，会使自己学习的目的要求更加明确。

②坚持计划的实施，有利于锻炼自己学习的意志，养成良好的学习习惯。

③按计划学习，有利于合理使用时间，提高学习效率。

（2）指导学生学会阅读。

①指导学生制定好阅读计划，明确阅读目的、要求、范围、时间、步骤、方法等。

②指导学生根据阅读计划要求学会找书，尽快进入“定向阅读”。

③帮助学生控制阅读中的心理状态，保持必要的学习内推力，调节自己学习的情绪。

④提供一些阅读材料，让学生根据自己的实际合理地运用。

（3）指导学生学会观察。

学生通过观察，有利于增加感性认识，获得直接经验。指导学生应用观察法，应注意以下几点：

①观察要有目的有计划。

②选择观察对象要注意典型性。

③观察要有实事求是的态度，不要掺杂个人的偏见，这样观察得来的资料才真实可靠。

④要掌握相应的观察方法和技术。

⑤对观察得来的资料要进行整理，使之系统化、本质化。

（4）指导学生学会记忆。

指导学生科学地进行记忆，应注意以下几点。

①明确识记的目的和任务，提高识记的自觉性，积极地进行有意识记。

②正确使用记忆方法。

③掌握遗忘进程的规律，科学地进行复习。

（5）指导学生学会独立思考。

①抓住知识的精华和内在联系，善于透过现象看本质，善于抓知识的难点、重点，避免平均使用力量，克服知识理解表面化的倾向。

②善于多角度、多渠道地思考、寻求解决问题的方案，突破常规，力图以全新的方案和程序

创造性地解决问题。

③举一反三，触类旁通，能积极展开联想，进行综合归纳，力求融会贯通，举纲张目。

（6）指导学生建立科学的学习程序。

教师应指导学生掌握三种科学的学习步骤。

①先预习后听课。

②先复习后作业，实现知识在理解基础上的应用，达到有效地巩固和转化.

③先思考后发问，使思维进入最佳境界，有利于知识的深化。

（7）指导学生学会排除学习干扰。

学习也是一种复杂而繁重、艰苦的劳动。学习者必定会遇到来自本身怕苦、畏难、急躁、自卑等“内部困难”，以及环境中的不良干扰、引诱等“外部困难”。教师要指导学生学会自

我激励和自我克制，排除来自内、外部的学习干扰，以达到预期的学习目标。