“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”(马克思《马克思恩格斯全集》第23卷，530页。人民出版社，1972年版。) “没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的；无论是脱生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。” “生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的乎段之一。”(马克思《马克思恩格斯全集》第3卷，220页。人民出版社，1972年版。) “一方面，任何个人都不能把自己在生产劳动这个人类生存的自然条件中的应当参加的部分推到别人身上；另一方面，生产劳动给每一个人提供全面发展和表现自己全部的即体力的和脑力的能力的机会。这样，生产劳动就不再是奴役人的手段，而成了解放人的手段，因此，生产劳动就从一种负担变成一种快乐。”(恩格斯《马克思恩格斯全集》第3卷，333页。人民出版社，1972年版。) 问题：根据上述材料，评析马克思、恩格斯论教育与生产劳动相结合的意义。
参考答案：
解析：(1)教育与生产劳动相结合不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法，是改造现代社会的最强有力的手段之一。 (2)由于大工业的本性需要尽可能多方面发展的工人，于是，客观上先是要求将生产劳动与教育结合起来，使工人尽可能受到适应劳动职能变更的教育；再是要求将教育与生产劳动相结合，以培养能多方面发展的劳动者。 (3)由于机器大工业生产是建立在现代科学技术基础上的，这就为通过科学这一中介，将教育与生产劳动有机地相结合提供了基础。 (4)综合技术教育，这一使儿童和少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们获得运用各种生产的最简单的工具的技能的现代教育内容，为教育与生产劳动相结合提供了重要的纽带。 教育与生产劳动相结合尽管是现代社会发展的客观要求，但在资本主义社会，这种结合不能不受到资本主义基本经济规律的制约。因此，只有彻底变革旧的生产方式，在合理的社会制度下，才能实现生产劳动与教育相结合，实现人的全面发展。