一微安表的刻度盘只标注了表示量程I_g=100μA的刻度线，尚未标注其他分刻度线，请用下列全部器材测量微安表的内阻：

待测微安表：内阻R_g约为2kΩ

毫伏表：量程250mV，最小分度5mV，内阻约为1kΩ

滑动变阻器R₁：0至50Ω之间

滑动变阻器R₂：0至3kΩ之间

直流电源E：电动势E=1.5V，内阻r约为1Ω

单刀单掷开关S，导线若干

（1）在如图所示的实验电路原理图上标明所选用的滑动变阻器．

（2）下面是主要的实验操作步骤，将所缺的内容填写在横线上：

第一步：断开S，按电路原理图连接器材，将两个滑动变阻器R₁、R₂的触头分别置于合理的位置；

第二步：闭合S，分别调节R₁和R₂至适当位置，______

（3）用已知量和测得量的符号表示微安表的内阻R_g=______．

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。
请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。