探究题:

2008年10月，迎来了第一个以法定假日形式进行的中秋节。在这中秋假日里,百姓出行、购物、休闲等有了时间保证。在“弘扬优秀传统文化，肩负强基固本的文化使命”专题学习中，我校高二（12）班小杨、小刘两位同学围绕“中秋节假日化与传统文化在中学生的传承”课题，组成探究小组。

（1）分析国家增加中秋等传统节日为法定假日的文化意义。

两位同学上网查询时发现，西方的“情人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎，一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。在对中学生问卷调查的汇总中，他们还发现，不少学生认为中国的传统节日之所以被现代人所淡忘，主要是由于它们习俗的主题都是吃：中秋吃月饼,端午吃粽子，以至物质生活丰裕后，吃显得不再那么重要，节日因此变淡。这当然是误解，就中秋节而言，其精神内涵远不只是吃。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人长寿”是中秋节的主题。

（2）假如这两位同学要对中学生如何过中秋节的情况进行调查，简要的调查步骤有

哪些？

（3）简述如何正确对待文化的多样性？

（4）结合学校生活实际，应该如何通过传统节日推动传统文化在中学生中的传承?

国家核心竞争力越来越表现为

A．对智力资源和智慧成果的培育、配置、调控
B．对知识产权的拥有、运用能力
C．经济增长速度和效益的统一
D．经济结构和经济质量的统一