问题 问答题 案例分析题

国运兴衰,系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响,而其中的变化又受到了社会发展的推动。请阅读下列材料,然后回答问题。

材料一“凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也。……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务;立大学以教于国,设庠序(xiángxù)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。”

——《汉书•董仲舒传》

材料二伦敦大学成立于1828年。与传统的牛津和剑桥大学相比,有诸多创新之举。它是英国最早给与女性与男性同等教育权利的高等学府。招生不分教派,神学被排斥在课程之外。学费低廉,一年仅需25—30英镑,只相当于牛津和剑桥的1/10,是一所以中产阶级为对象的大学。教学语言是英语而非拉丁语,课程设置以实用而非以古典为导向,学科设置广泛且强调学以致用。

材料三1912年1月19日,南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。它对以下四个方面进行了改革:第一,各科教科书,务合乎共和民国宗旨;第二,小学读经课一律废止;第三,明令初等小学可以男女同学;第四,强调注重小学手工科。中学校以普通教育,健全国民为宗旨,开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。

——摘编自裘士京《中国文化史》

材料四上世纪80年代以来,西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出,要开发有关自然科学学科的全国统一标准,将数学和自然科学列入5门核心课程(另外三门是英语、历史和地理)中。1986年,法国国民教育部公布高中课程改革计划,规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上,把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中,为了重建精神价值,恢复道德教育,各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注,越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。

——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》

请结合时代背景指出南京临时政府教育部的这些改革措施有哪些历史意义?

答案

参考答案:

意义:①促使民主共和的观念更加深入人心;

②有利于提高国民素质,培养符合时代需要的人才;

③促进了教育等领域的近代化等。

解析:材料中的教育部的改革措施有:合乎共和民国宗旨;小学读经课一律废止;小学可以男女同学;注重小学手工科。中学校以普通教育,健全国民为宗旨。依据所学知识,这些措施有利于促使民主共和的观念的进一步传播,促进人们思想的解放;有利于提高国民素质,培养符合时代需要的人才;促进了教育等领域的近代化等。

选择题
问答题 案例分析题

M股份有限公司(下称"M公司")为我国境内注册的上市公司,其2012年至2013年发生的有关交易或事项如下。(1)2012年2月28日,M公司开始自行建造一座厂房,至2012年12月31日M公司实际发生支出1200万元(其中,材料占30%,其余为人工费用。下同)。年末因市场厂房设计更新,此在建厂房出现减值迹象,M公司预计此厂房现在出售的市场价格为1000万元,处置需要发生费用支出20万元,扣除继续开发所需投入因素预计未来现金流量现值为1100万元,未扣除继续开发所需投入因素预计的未来现金流量现值为1300万元。(2)2013年6月26日上述厂房达到预定可使用状态,并于6月30日安装完毕A、B两条生产线投入使用。2013年为建造此厂房共发生支出400万元。

(3)上述A、B生产线为两条分别生产a、b产品的生产线,互不影响,A生产的产品a直接对外出售,具有活跃市场,其原料可以直接购买B生产线生产的产品,也可以从外部市场取得;B生产线所生产的产品b可供A生产线使用,但是以市场价格定价,也可以单独对外出售。

(4)2013年末,由于市场中竞争者大量涌入,A、B生产线出现减值迹象,M公司对其进行减值测试。已知A、B生产线在2013年末的账面价值分别为500万元和800万元,A、B生产线预计未来现金流量的现值分别为460万元和650万元;M公司预计A生产线的公允价值为470万元,处置费用为6万元,B生产线的公允价值无法可靠取得。

(5)假设不考虑其他因素。

要求:(1)根据资料(1),判断2012年末M公司是否需要对在建厂房确认减值,如果不需要,请说明理由;如果需要,则计算应确认的减值金额并编制相关会计分录。

(2)判断M公司是否应该将A、B单独确认为资产组,并说明理由。

(3)计算问题(2)中判定的资产组的账面价值和可收回金额。

(4)计算A、B生产线应该计提的减值金额,并编制相关会计分录。