参考答案：

1、课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。

2、课例研究形成了教师的学习型组织、即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

3、课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。