欲考察两种记忆方法的效果，让一组学生先后用两种方法记忆难度相当但内容不同的陌生材料，一半的学生先用方法A，后用方法B，另一半学生相反，学习后间隔一段时间测量他们的保持量。

如果要考察两组的保持量之间有无显著差异，应该采用何种统计方法，并说明原因。

AMI病人发病期血清LDH同工酶电泳结果为

A．LDH₂＞LDH₁＞LDH₃＞LDH₄＞LDH₅
B．LDH₅＞LDH₁＞LDH₂＞LDH₃＞LDH₄
C．LDH₃＞LDH₁＞LDH₂＞LDH₄＞LDH₅
D．LDH₁＞LDH₂＞LDH₃＞LDH₄＞LDH₅
E．LDH₄＞LDH₁＞LDH₂＞LDH₃＞LDH₅