问题
问答题 案例分析题
材料一
人类认识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程。我们可以用纸折叠的方式来检验在平面上三角形内角之和等于180度，不管我们以前有没有认识到这一点，它都是不以人的意志为转移的，是客观存在的。我们实践中获得了平面上三角形内角之和等于180度的真理性的认识。材料二
我们知道了在平面上三角形内角之和等于180度。19世纪初，德国数学家指出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。我们在地球仪上随意选择三点构成三角形直观感悟内角之和的情况。可以看到赤道、经线90度和0度经线构成270度的角。材料三
综合三则材料，关于三角形的内角之和的认识经历了怎样的过程？这个过程说明了什么？
答案
参考答案：
这个认识经过了“实践---认识---实践”的多次反复才完成。说明人类在追求真理的过程中并不是一帆风顺的。
解析：该题考查学生对认识的过程的理解。认识要经历“实践---认识---实践”的多次反复才完成，这个学生需要准确掌握和概括，这个过程说明人类追求真理的进程不是一帆风顺的。