问题
问答题 案例分析题
各国在交往中，往往会发生文化“误读”的现象。阅读下列材料，回答问题。
材料一：17～18世纪，在西方的宫廷与贵胄家中，中国龙纹形象随处可见，那时候的中国龙是伟大、高贵的象征。进入19世纪，西方人逐渐把“龙”翻译为“dragon”，在基督教文化中，“dragon”代表着暴力、邪恶。近年来，西方媒体借助龙形象来讽喻中国的方式越来越多，例如《经济学家》杂志中，提到中国的漫画中几乎都少不了“龙”——西方观念中的龙。
——据董玉洁《中国龙vs西方龙：文化的误读》整理
材料二：欧美的文明，只在物质的一方面，不在其它的政治各方面。
——孙中山
材料三：1970年代，来到中国的西方环保主义者看到：商店的商品没有包装，买酒、酱油和醋要自带瓶子，连火柴都是散装的。于是在他们的笔下，中国成了世界和人类的希望。
——韩东屏《美国和西方的中国研究简介》
请回答：
在全球化深入发展的今天，你认为如何才能避免或减少文化交流中的“误读”？
答案
参考答案：
广泛交流、深入交流，增进了解；（求同存异）和而不同；等等。
解析：
综合以上材料中的信息，可以从广泛、深入交流来增进对不同文化的了解，尊重多样文明等角度进行分析。如广泛交流、深入交流，增进了解；（求同存异）和而不同等，言之成理即可。
考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·半殖民地半封建社会的形成；思想解放的潮流·洋务派的主张；欧美代议制的确立与发展；西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革、启蒙运动；现代中国的对外关系·中美关系正常化和中日邦交正常化；现代中国的政治建设与祖国统一·“ * * ”