问题 阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。

我从昆明到重庆是飞的。人们总羡慕海阔天空,以为一片茫茫,天边无界,必然大有可观。因此以为坐海船坐飞机是“不亦快哉!”,其实也未必然。晕船晕机之苦且不谈,就是不晕的人或不晕的时候,所见虽大,也未必可观。海洋上见的往往只是一片汪洋,水,水,水。当然有浪,但是浪小了无可看,大了无法看——那时得躲进舱里去。船上看浪,远不如岸上,更不如高处。海洋里看浪,也不如江湖里。海洋里只是水,只是浪,显不出那大气力。江湖里有的是遮遮碍碍的,山哪,城哪,什么的,倒容易见出一股劲儿。“江间波浪兼天涌”,为的是巫峡勒住了江水;“波撼岳阳城”,得有那岳阳城,并且得在那岳阳城楼上看。

不错,海洋里可以看日出和日落,但是得有运气。日出和日落全靠云霞烘托才有意思。不然,一轮呆呆的日头简直是个大傻瓜!云霞烘托虽也常有,但往往淡淡的,懒懒的,那还是没意思。得浓,得变,一眨眼一个花样,层出不穷,才有看头。这是可遇而不可求的。平生只见过两回美丽的落日,都在陆上,不在水里。水里看见的,日出也罢,日落也罢,只是些傻瓜而已。这种奇观若是有意为之,大概白费气力居多。有一次大家在衡山上看日出,起了个大清早等着。出来了,出来了,有些人跳着嚷着,那时一丝云彩都没有,日光直射,教人睁不开眼,不知那些人看到了些什么,那么跳跳嚷嚷的。许是在自己催眠吧。自然,海洋上也有美丽的日落和日出,见于记载的也有。但是得有运气,而有运气的并不多。

赞叹海的文学,描摹海的艺术,创作者似乎是在船里的少,在岸上的多。海太大太单调,真正伟大的作家也许可单刀直入,一般离了岸却掉不出枪花来,像变戏法的离开道具一样。这些文学和艺术引起未曾航海的人许多幻想,也给予已经航海的人许多失望。天空跟海一样,也大也单调。日月星的,云霞的文学和艺术似乎不少,都是下之视上,说到整个儿天空的却不多。星空,夜空还见点儿,昼空除了“青天”“明蓝的晴天”或“阴沉沉的天”一类词儿之外,好像再没有什么说的。但是初次坐飞机的人虽无多少文学艺术的背景帮助他的想象却总还有那“长空任鸟飞”的想象,加上别人的经验,上之视下,似乎不只是苍苍而已,也有那翻腾的云海,也有那平铺的锦绣。这就够揣摩的。

但是坐过飞机的人觉得也不过如此。云海飘飘拂拂的弥漫了上下四方,的确奇。可是高山上就可以看见;那可以是云海外看云海,似乎比飞机上云海中看云海还清澈些。苏东坡说得好:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”虽也算得天上人间,可是我们还是愿看流云和停云,不愿看那死云,那荒原上的乱石堆。至于锦绣平铺,大概是有的,我却还未眼见。我只见那“亚洲第一大水扬子江”可怜得像条臭水沟似的。城市像地图模型,房屋像儿童玩具,也多少给人滑稽感。自己倒并不觉得怎样藐小,却只不明白自己是什么玩意儿。假如在海船里有时会觉得自己是傻子,在飞机上有时便会觉得自己是丑角吧,然而飞机快是真的,两点半钟,到重庆,还倒真是个“不亦快哉”!

1.文章最后一段提到“觉得自己是傻子”,“自己是丑角”,为什么?(3分)

答:

2.文章第一段连用三个“水”,在表达上起什么作用,为什么不用四个、五个?举例说明。(4分)

答:

3.用一个句子概括出作者所说的日出、日落“有意思”、“有看头”的条件。(4分)

答:

4下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(4分)                                文章既写海上,又写天空,前半部分谈海上,后半部分谈天空,几乎是平均用力,其意是为了说明海上和天空一样,太单调,未必可观。

A.“星空”“夜空”均有所凭借,而“昼空”却无所依傍,所以就显得平淡无奇了。可见文学艺术单刀直入的艰难,纯写天空的艺术也就不多见了。

B.文章开头说:“不亦快哉!”结尾仍用“不亦快哉”结束,前后呼应。既写出速度之快,又有痛快淋漓的味儿。

C.第一段“大了无法看”之下用个破折号,加上“那时得躲进舱里去”一语,一是说明为什么“无法看”,二呢,带出一种幽默的语趣。躲进舱去了,还看什么呢?

D.文章最后一段讲到“亚洲第一大水扬子江,可怜得像条臭水沟似的”用了对照的手法。“亚洲第一大水”,何等的壮大!“像条臭水沟”,又是何等的不足道。作者的痛心与伤感之情显然隐藏在笔端。

答案

1.因为隔绝了世上的一切,而跑到又大又单调的海上去,不免有点傻,眼前的景物都有了滑稽感,也就觉得自己是“丑角”。

2.连用三个“水”便使“海洋上见的往往只是一片汪洋”的句意具体化了,好像指着海面的这里那里在告诉人家似的。因为“三”是习惯说的多数,说了三个,就等于说了无数个了,既然已经够了,就没有必要四个、五个的往下说了。例:强调某人贪钱财,“他心爱的,第一个是钱,第二个是钱,第三个还是钱。”比如强调奋斗的需要,“目前我们的目标是奋斗、奋斗、再奋斗。”

3.有云霞烘托,而且这云霞得浓,得变。

4.B.D

1.无

2.无

3.(此题解答时只要认真阅读第二段开头几句话,即能准确概括出来。)

4.(A中虽说海上、天空平均用力,但文章以飞行始,以飞行终,当然天空是主,海上是宾,其意说明海上未必可观的部分,也可以教人推见天空中未必可观;C中前一个是“快”侧重于“痛快”,后一个“快”则是动作快慢的“快”了;E中“痛心与伤感”在文中找不到依据。两相对照,能体现出“滑稽感来”)

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一枝白玫瑰

(美)威廉姆斯·科贝尔

①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店,心中暗自祈祷商店里的人能少一点,好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。到商店一看,不禁暗暗叫起苦来,店里的人比货架上的东西还多。

②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱,我有点失望,这些玩具太廉价了,俗话说,便宜没好货,我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中,我来到了娃娃通道,扫了一眼,我打算离开了。这时,我看到了一个大约5岁的小男孩,正抱着一个可爱的洋娃娃,不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐,仰着小脑袋问:“你能肯定我的钱不够吗?”那小姐有些不耐烦:“孩子,去找你妈妈吧,她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿,抱着洋娃娃不放。我有点好奇,弯下腰,问他:“亲爱的,你要把她送给谁呢?”“给我妹妹,这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里,说:“不可能了,圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里,他的眼神更加悲伤了,“她已经跟上帝在一起了,我爸爸说妈妈也要去了。”

③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说:“我告诉爸爸,跟妈妈说先别走,等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片,我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片:“我想让妈妈带上我的照片,这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈,但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完,他低下了头,再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说:“你把钱拿出来再数数,也许你刚才没数对呢!”他兴奋起来,说道:“对呀,我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混进他的钱里,然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了,“谢谢上帝,给了我足够的钱。”他轻声说,“我刚刚在祈求上帝,给我足够的钱买这娃娃,好让妈妈带给我妹妹,他真的听到了。”然后他又说,“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱,但我没说出口,可他知道了,我妈妈非常喜欢白玫瑰。”

④几分钟后,我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息:一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女,小女孩死了,而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。   

⑤两天后,我从报纸上看到,那家人同意拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械,她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿,有一种预感告诉我,那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候,我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰,来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见,她躺在那儿,手拿一枝美丽的白玫瑰,怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。

⑥我含泪离开了:我知道从此我的生活将会改变。

小题1:本文采用第一人称“我”来叙事,请分析这样写的好处。(6分)

答:                                                                   

小题2:第②段中划线的句子在文中有何作用?(5分)

答:                                                                   

小题3:文章第⑥段意犹未尽,含义丰富,试结合文本谈谈你的理解。(6分)

答:                                                                   

小题4:小说中的“一枝白玫瑰”具有丰富的象征意义,试结合文本加以探究。(8分)

答:                                                                   

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