历史的计量研究
参考答案:
特指直觉、系统地运用现代教学方法,对历史资料进行数据分析,通过数量关系的研究来认识历史的研究方法。
某成年人腰部以下坠入石灰水池中被烫伤,判断其烧伤面积约为()
A.50%
B.40%
C.60%
D.30%
E.70%
小明,男,16岁,初三学生,与同学关系紧张,存在偷窃行为一年余。 自我陈述:从上小学开始因自己个子矮小,同学都叫我“矮子”,心理感到难受,觉得自己不如别人。在校成绩一般,有些调皮,喜欢去招惹别人,稍不顺心就发脾气,班上同学都不愿意与自己玩。看到其他同学一起玩得很开心,既羡慕又妒忌,但自己做不到,感到同学看不起我,内心痛苦不安。很希望与同学交朋友,希望自己也能被同学喜欢,但却不知道该说些什么,做些什么。为了讨好别的同学,有时将家里的东西给同学们吃,甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃,以获得同学的尊敬与好感,能与自己一起玩,还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住,送交学校处理。 其他资料:3岁以前发育正常,3岁时因发烧用药左耳有轻微听觉障碍,性格偏内向,父母都是农民,没什么文化,对孩子不关心,做错了就打骂,说他没用。 (学校心理老师与学生的对话) 心理老师:听说你偷了人家的东西 学 生:嗯…… 心理老师:你偷了多少 学 生:我拿了5罐果汁。 心理老师:拿那么多做什么 学 生:我要拿去请同学喝。 心理老师:为什么要请同学喝 学 生:他们都不跟我玩,我想请他们喝了果汁,他们就会和我玩了。 心理老师:要请同学喝也应该用钱买啊,怎么能偷呢 学 生:我没有那么多钱。 心理老师:没有钱就不要请客啊!偷东西多丢脸啊!年纪这么小就不学好,将来还得了以后再偷东西,就要惩罚你了,知道吗 学 生:知道了。 心理老师:好了,赶快回教室上课,以后千万不要再偷别人东西了。
该案例的症状表现是( )。
A.自卑心理
B.躯体症状
C.强迫症状
D.人际关系紧张