患者，女，32岁。喘促，气逆2天。胸闷咳嗽，咯痰色白清稀，口不渴，恶寒发热，头痛无汗，舌苔薄白，脉浮紧。治疗应首选 （）

A.麻黄汤

B.麻杏石甘汤

C.定喘汤

D.杏苏散

E.苏子降气汤

对于初中的语文课来说，"如何根据段意对课文进行分段"一直以来都是课程教学的重点和难点之一。为了让同学们能够掌握这方面的知识，担任初三语文课的刘老师下了很大的功夫，他收集了大量的关于"课文分段法"方面的资料，课上认真详细地给同学们讲解每种分段法，并且根据所讲的每种分段法提供一篇结构完全一样的课文练习，同学们似乎很快就学会了，刘老师和同学们都感觉不错。可是，在期末语文考试中，面对需要多种分段法参与的阅读理解题目，还是有不少的同学不知该如何进行分段，最后还影响了整个语文科目的考试成绩，刘老师和同学们都觉得非常疑虑。请结合教育心理学中所学的有关学习策略的知识，对以上教学实例加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。