主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是( )

A．个别教学制

B．分组教学制

C．道尔顿制

D．设计教学法

公共建筑室外环境空间设计中的各种要素，如绿化、水体、建筑小品等的设计应尽量根据原有的条件、公共建筑的性质，结合室外空间的构思意境，选择合适的表现形式，以起到强调（），丰富（）艺术的作用。