()是学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点.

在临终服务对象心理反应的（ ）阶段，社会工作者要真诚地对待服务对象，但不要揭穿服务对象的防卫机制，经常陪伴服务对象，愿意与服务对象讨论有关死亡的话题。

A．否认期

B．愤怒期

C．抑郁期

D．讨价还价期