问题
问答题 案例分析题
材料一：在食品安全事件频发的大背景下，食品安全法曾被公众寄予厚望。《食品安全法》自2008年公布草案，经历多次再审。因中间经历了三鹿奶粉事件，直到2009年2月28日，跨越两届常委会、经历了四次审议的食品安全法，才以一个“相对完美”的状态高票通过。近年来，各地又不断曝出镉大米、毒生姜等新的食品安全事件，网购食品成为潮流、婴幼儿食品质量问题频发。“食品安全形势依然严峻，影响和制约我国食品安全的深层次矛盾和问题尚未得到根本解决。”去年10月，国务院法制办公布食品安全法修订草案送审稿，向公众征求意见。公众对该法的关切程度亦非常之高，社会各界共提出5600多条修改意见，有效文字总计84万字。
材料二：相关法律演变
材料二是如何体现实践和认识关系的？
答案
参考答案：
①实践决定认识。实践是认识的来源。《食品安全法》的每次修改都是在实践推动下产生的。
②实践是认识发展的动力。随着实践的发展，食品法律法规的局限性不断暴露，推动了认识的不断发展。
③追求真理是一个过程。实践是检验认识真理性的唯一标准，在实践中不断发展真理。
④认识的发展具有无限性、上升性、反复性。在实践中，人们对食品安全的认识不断增多，推动了认识和实践的发展。
解析：
本题考查实践与认识的关系，包括实践对认识的决定作用和认识对实践的反作用两个方面。实践对认识的决定作用，体现在实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿；然后结合材料中《食品安全法》的修改和完善过程具体分析，实现原理与材料的一一对应。
考点：唯物论、认识论