有本数学读物讲了这样一个故事：有工程师、物理学家和数学家三人分别被关押在不同的房间里。房间里有充足的、不同种类的罐头，但没有开罐头的工具。一年后：

　　◎工程师利用房间里的东西制作了启子，再用罐头盒和食物做成炸弹，逃了出去。

　　◎物理学家采用把罐头抛向墙壁的方法吃到了罐头，并计算了把罐头抛向墙壁时最容易打开罐头的角度和速度。

　　◎数学家一个罐头也没打开，饿死了。但数学家解决了罐头怎样码放才能看起来舒服且便于拿取的问题；另外，他在证明下面的理论过程中死去：

定理：如果打不开罐头，我就会死去。证明：如果我能打开任一罐头……

　　这个揶揄数学家的小故事告诉我们 ①如果知识构成不同，意识结果就会有差异

②一般意义上讲，实践比认识更有价值

③理论很重要，但科学的理论更重要

④认识形成第一次飞跃是不够的，认识的第二次飞跃才是终结

A．①②

B．③④

C．①③④

D．①②③④

掌握了语词的人，在一般情况下总是两种信号系统协同活动，其中______信号系统起主导作用。