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问题 多项选择题

学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

A、浮力

B、推力

C、拉力

D、压力

E、摩擦力

答案

参考答案：B, C, D

阅读理解与欣赏

阅读下文，完成小题（12分）

商陵君①豢“龙”

刘基《郁离子》

有献陵鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰：“蚁。”商陵君使人豢而驯之。或曰：“是陵鲤也，非龙也。”商陵君怒而抶③之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。夜穴壁而逝，左右走报：“龙壮，今果穿石而去！”商陵君悼惜不已，仍养蚁以伺，冀龙复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君以为豢龙来也，持蚁以邀之。龙怒震其宫，商陵君死。

【注释】①商陵君：作者虚构的人物。②陵鲤：即穿山甲，喜食蚁。③抶（chì）：用鞭、杖或竹板之类的东西打。

小题1:解释文中划线字的意思（4分）

（1）遂从而神之（ ）     （2）左右走报（ ）

小题2:对画线句“商陵君使人豢而驯之”解释正确的一项是（2分）

A．商陵君派人喂养它并温顺地对待它。

B．商陵君派人把它圈起来并训练它。

C．商陵君派人喂养它并使它顺从。

D．商陵君派人把它圈起来并慢慢熟悉它。小题3:阅读《商陵君豢“龙”》后同学们有不同的思考，比较集中的启示有两点，请你概括文中得出这两点启示的相关内容。（6分）

⑴启示一：真假不辨，以致招来杀身之祸。      

⑵启示二：要兼听，偏听则暗，兼听则明。      
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单项选择题

下列关于IPX4的描述正确的是（）

A.防淋水：与垂直成60°范围内的淋水应无有害影响

B.防溅水：从任何方面朝外壳溅水应无有害影响

C.防喷水：用喷嘴以任何方向朝外壳喷水应无有害影响

D.防强喷水：猛烈海浪或强烈喷水时，进入外壳的水不应达到有害的量
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