（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

下列各因素对氢火焰离子化检测器的灵敏度无明显影响的是（）。

A.检测室的温度

B.离子化室电极形状和距离

C.极化电压

D.气体纯度和流速