阅读材料，回答问题。
材料一：为制定十二五规划，国家曾组织国内67个部门和经济、政治、文化、社会等1万多名专家深入研究经济和社会发展规律，系统学习和领会党的十七大报告，努力做到符合规律、符合国情。8个调研组分赴13个省区市，并到上百个农村、社区、企业等基层单位实地调研，为顺利制定十二五规划奠定了重要基础。
材料二：改革开放以来，我国经济高速增长，综合国力和人民生活水平逐步提高，但在“唯GDP论”的发展思路下，尤其是全球金融危机冲击和全球经济深度调整的形势下，不协调、不平衡、不可持续问题进一步凸显，“唯GDP论”的发展思路已难以为继。在“十一五”规划中，节能减排的限制性指标与官员的政绩紧密挂钩，“十二五”规划调低了经济增速目标，更加重视民生和社会目标。不片面追求GDP数据，以实践、人民、历史三把尺子为标准，把着力点转向利长远、打基础、促民生的工作，正在逐步成为各级领导干部的共识和行动。
运用实践与认识关系的知识，说明我国经济发展思路的转变过程。
参考答案：
①实践是认识的来源和发展动力，认识在实践的基础上不断深化发展。我国经济发展中深层次矛盾日益凸显，使我们逐渐认识到转变经济发展思路的重要性。
②实践是检验认识真理性的唯一标准。改革开放特别是“十一五”以来的实践证明，“唯GDP论”的发展思路难以为继，必须把经济发展的速度和质量统一起来。
③实践是认识的目的和归宿，认识对实践具有反作用。我们要更加重视民生和社会目标，不片面追求GDP数据，促进国民经济持续健康地发展。
解析：
本题要求学生运用实践与认识关系的知识，分析说明我国经济发展思路的转变过程。本题限定的答题范围是实践与认识的关系，它既包括实践是认识的基础，也包括认识对实践的反作用。解答本题需要学生认真分析材料中关于我国经济发展思路转变的表述，从中找出关键性语句，来明确答题的具体思路。本题材料中“改革开放以来，我国经济发展过程中不协调、不平衡、不可持续等方面的问题促使经济发展思路的转变”，启示学生可从实践是认识的来源、认识发展的动力等方面去分析说明；本题材料中“改革开放特别是“十一五”以来的实践证明，“唯GDP论”的发展思路难以为继”，启示学生可从实践是检验认识真理性的唯一标准方面去分析说明；本题材料中“新的经济发展思路更加重视民生和社会目标，不片面追求GDP数据，能够促进国民经济持续健康地发展”，启示学生可从实践是认识的目的和归宿以及认识对实践的反作用等方面去分析说明。
考点：本题考查一切从实际出发和实事求是、实践和认识的关系等相关知识。