问题 单项选择题

下列消费品中,不具有互补关系的是()

A.汽车与汽油

B.DVD机与光盘

C.牛奶与豆浆

D.旅游与旅游用品

答案

参考答案:C

解析:

如果两种商品共同满足人们的一种需要,这两种商品就是互补商品。ABD是互补商品。如果两种商品的功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品。牛奶与豆浆是互为替代品。故本题选C项。

考点:互补商品的含义。

点评:对于此类试题,学生应把握互补商品和互为替代品的区别。要求学生能结合书本知识联系实际生活来解答题目,具有较高的实用性。本题难度适中。

材料分析题

结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并结合运用有关知识分析问题,创造性的提出解决问题的方案、策略等。

2012 年中央一号文件聚焦“农业科技”,激发了同学们对相关问题的探究兴趣。某校高三(1)班同学决定围绕“中国种业的现状和对策”课题,组成探究小组,开展探究活动,请你参与其中。    

同学们了解到:大豆,几乎全部使用国外的洋种子;美国杜邦先锋公司的“先玉355”正逐步蚕食东北三省的玉米种子市场。除大宗粮棉油等主要农作物育种外,目前中国有50 %以上的生猪、蛋肉鸡、奶牛良种以及90 %以上的高端蔬菜花卉品种还是依赖进口。

(1)运用《经济生活》和《政治生活》知识分析:为什么我国必须大力发展农业科技?

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同学们研究发现:我国的种子产业,研发单位多,低水平重复现象严重,缺乏龙头型的大公司,全国8700 多家种子公司中只有10 家上市。某高校集中了大部分的农业技术研发资金,拥有七八位院士的学术资源,但其实际能够应用到田间地头的科研成果却寥寥无几,大多数成果停留在论文上。

(2)请运用《经济生活》和《生活与哲学》知识说明如何破解上述难题。

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同学们观看了电影《袁隆平》,被他心系祖国、无私奉献等精神深深打动,从袁隆平身上看到了中国农业科技发展的希望。“我可以把生命当歌唱!”“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿!”一个老实巴交的“农民”以令世界震惊的杂交水稻技术改变了这个世界上人口最多、农民最多的国家的面貌,并且正在改变着世界的面貌。

(3)从《文化生活》和《政治生活》角度谈谈你从袁隆平的事迹中收获的感动。

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单项选择题