学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
参考答案:C
平常邮件的细排操作按顺序分为()步骤。
A、分堆、细排、捆扎
B、分堆、复核、捆扎
C、细排、复核、捆扎
D、分堆、细排、复核
矛盾式