进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学时间

D.教学重点

以下哪一项不是管理文体的特点（）

A、实用性、真实性、针对性

B、程式性、朴实性、时效性

C、复杂性、曲折性、灵活性