图是一个实验室制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置：

（1）A是氯气发生装置，其中反应的化学方程为______．

（2）实验开始时，先点燃A处的酒精灯，打开旋塞K，让Cl₂充满整个装置，再点燃D处酒精灯，连接上E装置．Cl₂通过C瓶后再进入D．D装置的硬质玻璃管内盛有炭粉，发生氧化还原反应，其产物为CO₂和HCl．试写出D中反应的化学方程式：______．装置C的作用是______．

（3）在E处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色，再变为无色，其原因是______．

（4）若将E处烧杯中溶液改为澄清石灰水，反应过程现象为______．（选填标号）

（A）有白色沉淀生成   （B）无现象   （C）先生成白色沉淀，而后白色沉淀消失

（5）D处反应完毕后，关闭旋塞K，移去酒精灯，但由于余热的作用，A处仍有Cl₂产生，此时B中的现象是______，B的作用是______．

有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。它告诉我们，一项工作做到90％已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们（）

①质变是量变的结果，要重视量的积累

②要抓住时机，实现事物的质变

③要注重系统内部结构的优化趋向

④要立足整体，发挥整体统率作用

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④