问题 单项选择题

汽车、飞机和工厂等无节制的碳排放会导致全球气候变暖、灾害天气频发,从而使全球粮食危机爆发的几率增大,大规模社会动荡的风险增加。这表明()

①每一事物都是普遍联系之网上的一个部分或环节

②人为事物的联系不以人的意志为转移

③对于客观的联系人们无能为力

④人为事物的联系一般是偶然的联系

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案

参考答案:A

解析:

对于客观的联系人们可以发挥主观能动性,认识利用联系。人为事物的联系一般也不是偶然的联系。故③④项错误。本题选A项。

考点:联系

点评:本题易出现考生因教材基础知识掌握不牢、不细而错选。因此把握好联系相关知识是做好本题的关键。

填空题
问答题 简答题

材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他列了几个式子,帮他分析学习情况。

(1)期末考试成绩85分,上次考试成绩80分。

(2)期末考试成绩85分,全班学生平均成绩83分,上次考试全班平均87分。

(3)期末考试成绩85分,老师预期的教学目标是90分。

最后,老师一致认为:成绩提高了,学习进步了,但还没有达到老师预期的教学目标,学习与教学要求还有一定的差距,仍需继续努力。

材料二:魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一题,哪些只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促,检查他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了,就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。

根据材料,结合实际,谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。