费尔巴哈说：“诚实是科学家的主要美德。”玷污科学家美德、本应人人喊打的学术不端者，为何遭遇“宽容”而宽容学术不端本身，无异于对诚实者的二次伤害。是“零容忍”，还是“很宽容”在这样一个黑白分明问题上，分清是非并不困难。但为什么还会有相当多的科技工作者把后者当作自己的选择显然，这并不是一个简单的道德评判问题。事实上，这些科学工作者所表达的，与其说是对学术不端的“宽容”，不如说是对当下通行的学术评价制度的无奈与不满。
以上文字主要表达的观点是( )。

A．对待学术不端决不能宽容
B．相当多的科技工作不具备诚实的美德
C．不合理的学术评价制度使得学术不端遭遇“宽容”
D．科学工作者对当下通行的学术评价制度充满了无奈与不满

从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。