下列（），不属于弗洛伊德有关儿童的理论。

A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突

B、个体天生具有自我实现的需要，且只有当低层次需求满足时，才有追求高层次需求可能

C、儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程

D、儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物，而不是消极接受