苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。

唐中后期，“陆上丝绸之路”因战乱受阻，“海上丝绸之路”达到空前繁盛。