（）是引起学习、维持学习，并将学习导向教学目标的内部动力。

通过检查作业者的血液、尿、汗及唾液等，根据其成分的变化来判断疲劳的方法是()

A、生化法 

B、生理测试法 

C、心理测试法 

D、他觉观察和主诉症状法