在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。

A.你的理解是错误的，再认真看看课文，想想会是什么意思。

B.要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话，在这里能翻译得通吗？结合前面讲的意动用法，再好好想想。

C.你错了，这两个字在这里都是意动用法。

D.你说的这两个意思是这两个字的本意，而在这里却翻译不通。

影响血氧饱和度的因素（）

A.温度

B.血液pH

C.血压

D.传感器松动

E.指甲油