游戏的觉醒理论启示我们（）

A.幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动

B.幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动

C.幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动

D.幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关