实验室进了一批低电阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=l.7×10^-8 Ω·m。课外活动小组的同学们设计了一个实验来测算螺线管使用的金属丝长度，他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、螺旋测微器（千分尺）、导线和学生电源等。

（1）他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：（请填写第②步操作）

①将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”“一”插孔，选择电阻挡“×1”；

②____________________________________________________________________；

③把红、黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用电表的示数如图（a）所示。

（2）根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从图（b）的A、B、C、D四个电路中选择___________电路来测量金属丝电阻。

（3）他们使用千分尺测量金属丝的直径，示数如图所示，则金属丝的直径为___________mm。

（4）根据多用电表测得的金属丝电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为___________m。（结果保留两位有效数字）

（5）他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流表始终无示数。请设计 一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据（只需写出简要步骤）： __________________________________。

根据句子意思，用括号中所给的单词适当形式填空。

1. Why not               (invite) your good friend, Tom?

2. Mr. Wu is our English teacher. He teaches               (we) English.

3. He is planning to leave for Beijing on the               (nine) day of the month.

4. They                (hold) a party for the exchange students from Great Britain.

5. Teddy smiles                (happy) when he sees his mother come back from work.