某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。

老师应采用哪一种方法来帮助这6位成绩差的学生提高阅读成绩（）

A.指导教学法

B.程序化训练法

C.定形训练法

D.交互式教学法