问题
问答题 案例分析题
阅读材料，回答问题。
2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开，会议强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。这一活动对夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。
根据材料，运用“唯物辩证法的实质与核心’’的相关知识，说明党的群众路线第二批教育实践活动部署的哲学依据。
答案
参考答案：
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。第二批教育实践活动要充分运用第一批活动经验，体现了矛盾的特殊性离不开普遍性，坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一。
②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具休分析。第二批教育实践活动，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，做到了具体问题具体分析。
③主要矛盾对事物发展起决定用，要集中力量解决主要矛盾。紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题这一重点入手，着力解决关系群众切身利益的问题，是第二批教育实践活动的关键。
解析：
该题首先要明确唯物辩证法的实质与核心指的是唯物辩证法的矛盾观。对材料内容要全面、准确解读，抓住第二批教育实践活动部署的内容要点加以理解分析。“第二批教育实践活动要充分运用第一批活动经验”、“着力解决”、“紧紧扭住、从入手、着力解决”这些部署分别体现了什么哲学道理，学生需要对应材料内容准确回答。
考点：本题考查坚持中 * * 党的领导、唯物辩证法的矛盾观。