“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于( )

A．联结学习理论

B．认知一结构理论

C．有意义接受学习理论

D．建构主义学习理论

麻绳、纤维绳用作吊绳时，其许用应力不准大于0.98kN/cm2。用作绑扎绳时，许用应力应降低（）。

A.0.3

B.0.4

C.0.5

D.0.6