费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。

A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性

B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性

C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性

D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性