阅读以下说明和C++代码，
[说明]
现要编写一个画矩形的程序，目前有两个画图程序：DP1和DP2，DP1用函数draw_a_line(x1，y1，x2，y2)画一条直线，DP2则用drawline(x1，x2，y1，y2)画一条直线。当实例化矩形时，确定使用DP1还是DP2。为了适应变化，包括“不同类型的形状”和“不同类型的画图程序”，将抽象部分与实现部分分离，使它们可以独立地变化。这里，“抽象部分”对应“形状”，“实现部分”对应“画图”，与一般的接口(抽象方法)与具体实现不同。这种应用称为Bridge(桥接)模式。图6-1显示了各个类间的关系。
[图6-1]

这样，系统始终只处理3个对象：Shape对象、Drawingg对象、DP1或DP2对象。以下是C++语言实现，能够正确编译通过。
[C++代码]
class DP1{
public：
static void draw_a_line(double x1，double y1，double x2，double y2){
//省略具体实现
}
}；
class DP2{
public：
static void drawline(double x1，double x2，double y1，double y2){
//省略具体实现
}
}；
class Drawing{
public：
(1) void drawLine(double x1，double y1，double x2，double y2)=0;
};
class V1Drawing：public Drawing{
public：
void drawLine(double x1，double y1，double x2，double y2){
DP1：：draw_a_line(x1，y1，x2，y2)；
}
}；
class V2Drawing：public Drawing{
public:
void drawLine(double x1，double y1，double x2，double y2){
(2)
}
}；
class Shape{
privatc：
(3) dp;
public：
Shape(Drawing*dp)；
virtual void draw()=0;
void drawLine(double x1，double y1，double x2，double y2);
};
Shape：：Shape(Drawing*dp)
{
_dp=dp;
}
void Shape：：drawLine(double x1，double y1，double x2，double y2)
{ //画一条直线
(4) ；
}
class Rectangle：public Shape{
privatc：
double_x1，_y1，_x2，_y2；
public：
Rectangle(Drawing *dp，double x1，double y1，
double x2，double y2)；
void draw()；
}；
Rectangle：：Rectangle(Drawing*dp，double x1，double y1，double x2，double y2)
： (5)
{
_x1=x1；_y1=yl;_x2=x2；_y2=y2；
}
void Rectangle：：draw()
{
//省略具体实现
}

1949年以来，中国人力资本存量的形成受到两次大的破坏和冲断。第一次是反右，大跃进经济崩溃期间，在校生由1960年的10963万人，下降到1962年的7840万人，其中中专生由222万人下降到54万人；第二次是“ * * ”动乱期间，估计有70万～80万人未能受到大学教育，超过1亿中小学生受到质量很低的教育，几百万知识分子无法工作和科研。全国12岁以上人口平均文化程度由1964年的2.34年上升到1982年的4.61年，不是小学毕业程度。

1960年，中国在校中专生为( )人。

A．10963万

B．7840万

C．222万

D．54万