阅读材料，完成下列问题。 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。
从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。
参考答案：
发掘历史文化资源蕴含的民族精神，打造优秀旅游文化产品；坚持保护优先，防止破坏性开发。
解析：
解析试题分析：本题以各地利用历史文化资源发展旅游文化产业材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（｜）问时，可以从利用历史文化资源发展旅游文化产业的意义、文化市场的自发性和盲目性、一些地方文化创新力弱，发展文化产业的办法不多。三个角度回答，第（2）问审读设问抓住限定的知识范围是主观能动性与尊重客观规律性相结合。从发挥主观能动性及尊重文化产业发展规律两个角度思考即可。第（3）问提建议开放性较强。可从发掘历史文化资源蕴含的民族精神，打造优秀旅游文化产品；坚持保护优先，防止破坏性开发。等方面回答。 考点：利用历史文化资源发展旅游文化产业。 点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。