关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A．个体对各要素之间关系的理解

B．学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D．认知结构变量的特性

对触电者进行紧急救护正确解救方法是：（）

A、如果被救护者心跳和呼吸都已停止，失去知觉时，应采取口对口人工呼吸和人工胸外挤压两种急救方法同时进行

B、如果现场只有一人抢救时，可交替使用这两种办法，先行口对口吹气5次，再进行心脏挤压15次，如此循环连续操作，直到救活为止，在保证急救的同时应设法通知医生

C、如果现场只有一人抢救时，可交替使用这两种办法，先行口对口吹气2次，再进行心脏挤压15次，如此循环连续操作，直到救活为止，在保证急救的同时应设法通知医生